英  語
一、測試范圍
2012年初中英語學科初中畢業生學業水平測試 2003年教育部修訂的《全日制義務教育英語課程標準（實驗稿）》中的五級要求為依據，以2003年重新修訂的人教版九年義務教育課程標準實驗教科書（新目標）七年級英語（上、下冊）、八年級英語（上、下冊）和九年級英語（全冊）要求掌握的全部內容為參照，著重考查考生英語學科的基礎知識和基本技能的掌握情況。學科主干知識和技能的覆蓋率不低于80%。
二、測試具體內容
（一）基本技能
初中英語學業考試主要測試聽力理解、語言知識運用、閱讀理解、口語表達和書面表達等五個方面的能力。
1．聽力理解：
（1）能聽懂語速為每分鐘120個詞、貼近學生現實生活的語言材料，理解大意；
（2）能根據所聽語言材料的描述，作出正確判斷；
（3）能抓住所聽語言材料中的關鍵信息，理解話語間的邏輯關系并作出反應；
（4）能根據所聽材料內容，理解其主要人物和事件以及他們之間的關系；
（5）能聽懂用英語敘述的情景會話、簡單演講或討論并從中提取信息和觀點。
   2．語言知識運用
（1） 理解話語中詞匯表達的不同功能、意圖和態度等；
（2） 運用詞匯給事物命名、進行指稱、描述行為和特征、說明概念等；
（3） 掌握描述時間、地點和方位的常用表達方式；
（4） 理解并掌握比較人、物體及事物的常用表達方式；
（5） 使用適當的語言形式描述事物，簡單地表達觀點、態度或情感等；
（6） 掌握語篇中基本的銜接和連貫手段，并根據特定目的有效地組織信息。
3．閱讀理解
（1）能讀懂生詞率不超過3%的常見體裁的閱讀材料；
（2）能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義；
（3）能理解段落中各句子之間的邏輯關系；
（4）能通過不同信息渠道查找、獲取所需主要信息；
（5）能找出文段中的主題，理解故事的情節，預測故事情節的發展和可能的結局（除教材外，課外閱讀量積累達到15萬詞以上）。
4．口語表達
（1）能傳遞信息并就熟悉的話題表達看法；
（2）能用恰當的方式在特定場合中表達態度和意愿。
5．書面表達
（1）能根據寫作要求獨立起草短文、簡單描述人物或事件；
（2）能使用常見的連詞表示順序和邏輯關系；
（3）能根據所給圖示或表格寫出簡單的段落或說明。
（二）基礎知識
1. 詞匯（按《課標》中的五級要求）
2. 語法及句子結構
3．功能意念項目表（交際用語）
4．話題
三、測試形式和試卷結構
1．測試形式
英語考試采用閉卷方式。考試時間為120分鐘。試卷總分值150分。試卷分第I卷（客觀性試題）和第II卷（主觀性試題）。
2.試卷結構及分值    

第I卷
選擇題
（105分） 
聽力部分 題型 題號 題量 計分
  I.圖片理解 1～5 5 5
  II.情景反應 6～10 5 5
  III.對話理解 11～15 5 10
  IV.短文理解 15～20 5 10
 筆試部分 V.單項選擇 21～35 15 15
  VI.情景交際 36～40 5 10
  VII.完形填空 41～50 10 10
  VIII.閱讀理解 51～70 20 40

第II卷
非選擇題
（45分）  I．詞匯 71～80 10 10
  II．句型轉換 81～85 5 5
  III．完成句子 86～90 5 5
  IV.短文填空 91～100 10 10
  V.書面表達  1 15
物    理
一、測試知識范圍
本學科考試以教育部頒布的全日制義務教育 《物理課程標準（實驗稿）》為依據，以人教版義務教育八、九年級《物理》教科書為內容，教科書中的各個欄目所涉及的知識都將列入考試范圍。
二、測試能力要求
1.知識的能力要求：分為了解、認識、理解三個水平層次。各水平層次既有明顯的階梯，又存在必然的聯系，前一個層次是后面層次的基礎，較高層次的要求包含了較低層次的要求。
了解：是指再認或回憶知識；識別、辨認事實或證據；舉出實例；描述研究對象的基本特征。所用行為動詞有了解、知道、描述、說出等。
認識：位于“了解”水平和“理解”水平之間。
理解：把握知識內在的邏輯聯系；與已有知識建立聯系；進行解釋、推斷、區分、擴展、提供證據；收集、整理信息等。所用行為動詞有區別、說明、解釋、估計、理解、分類、計算等。
2.實驗能力的要求：通過實驗、觀察、分析，得出正確結論。會使用簡單實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量；會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法；會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、圖象和圖表等描述實驗結果，會用圖線描述物理現象。所用行為動詞有會、學會、測量等。
3.過程與方法的能力要求：能簡單描述所觀察物理現象的主要特征，有初步的觀察能力；能從有關材料中發現問題，有初步的觀察能力；能從有關材料中發現問題，有初步提出問題的能力；知道科學探究的要素，能制定簡單的科學探究計劃和實驗方案，在科學探究過程中對收集到信息的有效性作出判斷，有初步的收集和處理信息能力；能從物理現象和物理實驗中歸納科學規律，應用科學規律解釋具體問題，有初步的分析概括能力。了解一些科學家的主要研究成果，知道科學研究的一些基本方法。了解物理知識及相關技術產生的一些歷史背景，知道科學技術對經濟發展和社會進步的影響，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。所用行為動詞有觀察、經歷、體驗、感知、學習、調查、探究等。

2012烏魯木齊中考說明大綱出爐

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