6．閱讀名著，是一種快樂的享受。讀老舍的《駱駝祥子》，我們會被生動的各色人物形象所吸引，如              的虎妞；讀凡爾納的《海底兩萬里》，我們除了感嘆凡爾納小說的構思巧妙、情節(jié)驚險外，更對作者的社會正義感和              精神肅然起敬。（2分）

7．古詩文默寫。（每空1分，共8分）

（1）春蠶到死絲方盡，□□□□□□□。（李商隱《無題》）

（2）□□□□□□□，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

（3）孔子認為志士仁人應有殺身成仁的勇氣，與此相應，孟子在《魚我所欲也》中也提出了“□□□□□□□”的主張，這些都是中華民族寶貴的精神財富。

（4）流淌的歲月，飛逝的千古，一種不朽的精神在不斷被傳送，那就是擔當。擔當是李白“長風破浪會有時，A．□□□□□□□”（《行路難（其一）》）的豁達；擔當是蘇軾“B．□□□□□□□。鬢微霜，又何妨”（《江城子密州出獵》）的豪情；擔當是文天祥“C．□□□□□□□？D．□□□□□□□”（《過零丁洋》）的舍身；擔當是杜甫“安得廣廈千萬間, E．□□□□□□□□□”（《茅屋為秋風所破歌》）的情懷。勇于擔當，個人當進，國家當強。

二、口語交際與綜合性學習（10分） 

8．“廉潔文化進校園”活動開展后，同學們每人領到一本《清風廉韻》學生讀本，大家都在翻看，趙健卻拍拍書說：“回去之后，這本書可以睡大覺了！”假如你是他的同學，你將怎樣規(guī)勸他認真閱讀《清風廉韻》？（2分）

9．仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進初中的大門，可一眨眼，三年的時光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結束，更是一段新征程的開始。回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學習活動吧！(8分)

【擬寫標語】為了營造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標語。請你根據(jù)畫橫線的語句，仿照前半句句式，擬寫出標語的后半句。（2分）

前半句：憶過去歡樂在眼前；

后半句：                。

【設計活動】為使本次活動豐富多彩，請你再設計兩種活動形式。（2分）

①講一講學習歷程          ②                 

③                        ④繪一繪前程美景  

【重溫經(jīng)典】三年來，我們閱讀了不少經(jīng)典文學作品，在這些作品中，總有一些人物、情節(jié)、場景等留在我們心底，揮之不去。

以下是課本里的經(jīng)典文學作品名稱,請你任意選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容或主題，仿照示例，擬寫一句話，并寫出相應的作品名稱。（2分）

作品：《背影》《最后一課》《我的叔叔于勒》

示例一：一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（《孔乙己》） 

示例二：特殊言行，預示悲劇結局。（《孔乙己》）

擬寫:　　　　　　　，      　                 。（《　        　》）

    【探究材料】活動最后，為了激勵同學們積極面對未來，老師出示了兩則材料，讓大家探究。請寫出你的探究結果。（2分）

材料一：“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗；而不論其結果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認識，你就會珍重生活，而不會玩世不恭；同時也會給人自身注入一種強大的內(nèi)在力量。”

                                             ——路遙《平凡的世界》

材料二：第七屆茅盾文學獎得主麥家，從投身寫作，到第一部長篇小說《解密》出版，他整整奮斗了16年。僅在前后創(chuàng)作10年的過程中，他遭遇17次退稿，120多萬字的初稿被刪去百萬多字。但他仍初心不改，積極爭取和奮斗，筆耕不輟，直至小說發(fā)表。

探究結果：   

2015襄陽中考語文試卷試題及答案

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