（二）閱讀下面古詩，完成3、4題。
                              聞樂天授江州司馬①
                                [唐]   元  稹
                    殘燈無焰影幢幢②，此夕聞君謫九江。
垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。
       （選自《全唐詩》，中華書局，1982年7月，第2版）
     【注釋】①此詩是元和十年（815年）寫的。這年三月元稹被貶為通州司馬。
②幢幢：搖曳。
3. 詩歌首句描繪出了一幅怎樣的畫面？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4“垂死病中驚坐起”中“驚坐起”是篇中妙筆，請簡要分析。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

佛山市2013年高中階段學(xué)校招生考試
語文試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　第I卷
一、基礎(chǔ)知識（第小題2分，共10分）
1.B　　2.C　　3.A　　4.D　　5.C
二、文言文閱讀（每小題2分，共10分）
6.B　　7.D　　8.C　　9.B　　10.A　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　第Ⅱ卷
說明：凡主觀題，文字不求一致，言之成理即可酌情給分。
題號　　分值　　參考答案及評分意見
三、積累與綜合性學(xué)習(xí)（共15分）[來源:Z。xx。k.Com]
11.　10分　（1）山島竦峙（2）征蓬出漢塞；（3）煙籠寒水月籠沙；（4）燕然未勒歸無計(jì)；（5）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
（評分說明：1-4題每空2分，第5題每空1分，各空錯(cuò)、漏、多一字扣1分，該空分扣完為止。）
12.              5分　示例一：從肯定角度談：
致富離不開智慧、知識。雅莫爾研讀相關(guān)信息，推斷出墨西哥疫情會(huì)給美國畜牧業(yè)帶來嚴(yán)懲危害，會(huì)引起全美肉類短缺，肉價(jià)暴漲，因此致富。可見，智慧、知識可帶來財(cái)富。
示例二：從否定角度談：
致富不能缺乏道德。作為生物學(xué)家，雅莫爾肯定知道墨西哥疫情會(huì)給美國畜牧業(yè)帶來嚴(yán)重危害，卻沒有把自己的判斷告知美國政府和公眾。這種做法是不可取的。
（評分說明：從膽識、機(jī)遇，合法性等角度入手談看法，如能扣住材料分析也可酌情給分。明確表達(dá)自己正確的觀點(diǎn)，2分；能緊密結(jié)合相關(guān)材料，準(zhǔn)確分析內(nèi)容，2分；語言通順，思路清晰1分。）
 
四、現(xiàn)代文及名著閱讀（35分）
                                       （一）
1 3.　3分　 ①明指匠人在薄暮中為“我”磨的刀刃；（1分）
②暗含解剖自我，探求人和事的本質(zhì)的寓意。（2分）。
14.　3分　　把匠人在夕照下的身姿比作剪紙（或：運(yùn)用比喻的修辭手法），（1分）形象地表現(xiàn)了匠人磨刀時(shí)的專注，也映襯出匠人的純樸，同時(shí)也能引發(fā)讀者的思考（2分）。
           評分說明：剪紙多把紙剪出物體的輪廓來展現(xiàn)事物的形象。文中作者把匠人工作的身姿定格，是有意突出其專注；又略去周圍的種種繁雜的景象，用干凈明晰的畫面映襯匠人的純樸；而這樣純凈的畫面也會(huì)進(jìn)一步引發(fā)讀者對匠人這個(gè)小人物形象的更多思考。比喻1分，專注、單純樸實(shí)、引發(fā)思考，答對1點(diǎn)給1分，答對任意2點(diǎn)給2分。
15.　2分　　開始，“我”并不了解匠人，有所戒備、輕視，所以證據(jù)不夠尊敬，用一般性的稱呼，稱“你”。（1分）后來，“我”對匠人有了較深的認(rèn)識，對匠人產(chǎn)生了由衷的敬意，所以改稱為“您”。（1分）。
            評分說明：對用“你”的理解，答出“不了解”、“一般性稱呼”即可給分。
16.　4分　　示例一：選A段。（1分）A段與開頭“放眼望去的人與事，往往不是它的本質(zhì)”相呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更完整。（1分）更有利于點(diǎn)明應(yīng)該透過表面來體察人和事的本質(zhì)的主旨。（1分）B段過于強(qiáng)調(diào)刀鋒的銳利，“讓人不敢直視”，顯現(xiàn)出的敬而畏之，與作者所要表達(dá)的從匠人身上得到的認(rèn)識和作者要進(jìn)行的自我解剖不一致。（1分）
             示例二：選B段。（1分）B段照應(yīng)題目，與標(biāo)題“薄暮中的刀鋒”相呼應(yīng)；（1分）很好地表達(dá)了“我”對匠人敬業(yè)、真誠等美好品質(zhì)的敬意。（1分）文末已借張老師的話說出了匠人的品質(zhì)，文章到此結(jié)束，會(huì)讓讀者更有回味的余地。所以不用補(bǔ)寫A段。（1分）
             評分說明：只有選擇，沒有分析不給分；有選擇，但分析不合理可酌情扣分；也可從其他角度進(jìn)行分析，言之成理即可。
17.　3分　　這是可以理解的，這是他誠實(shí)純樸的品性的體現(xiàn)。（1分）（正如作者說的，“放眼望去的人與事，往往不是它的本質(zhì)”）評價(jià)一個(gè)人的行為，要分析支配他行為的思想、性格。（1分）文中，匠人不用砂輪而手工挫刀、不接因天晚無法按質(zhì)完成的工作，這些表現(xiàn)都說明匠人具有敬業(yè)、誠實(shí)的品質(zhì)。因此，匠人拒絕多收兩元的行為是符合他誠實(shí)純樸的品性的。（1分）
            評分說明：看法1分；結(jié)合啟示，1分；結(jié)合文本內(nèi)容分析，1分。如果只有看法，沒有分析，不給分，有看法，但分析不合理可酌情給分。

2013佛山中考語文試題試卷及答案

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