2017青島中考生物試卷試題及答案

生物科學(xué)素養(yǎng)于考試評價(jià)中升華

    2017年的生物中考試題在平穩(wěn)中體現(xiàn)創(chuàng)新，既考查基礎(chǔ)知識又考查了解決實(shí)際問題的方法與生物科學(xué)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了促進(jìn)反思與提升的考試評價(jià)目的。理性審視今年的生物中考試題，主要呈現(xiàn)出以下的特點(diǎn)。

考查全面，重點(diǎn)突出

試題兼顧了青島市現(xiàn)行不同版本的教材，所涉及的知識點(diǎn)覆蓋面廣。在保持難易度、題量穩(wěn)定的前提下，在實(shí)驗(yàn)探究、圖表解讀、試題的開放性等方面有所創(chuàng)新。主觀題考查注重對考生知識廣度，延展了對重要概念的理解應(yīng)用，加強(qiáng)了對學(xué)生靈活運(yùn)用生物學(xué)知識和生物學(xué)思想解決問題能力的考查；試題以貼近生活實(shí)際的背景材料出發(fā)，考查學(xué)生閱讀、處理信息的能力及探索、聯(lián)想的能力。

學(xué)科整合，體現(xiàn)創(chuàng)新

試題中巧妙地整合了醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、農(nóng)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、園林學(xué)和環(huán)境保護(hù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識，同時(shí)也顯現(xiàn)了生物學(xué)的研究價(jià)值。無論是客觀題還是主觀題，“綜合”是令人矚目的元素：一方面表現(xiàn)在知識體系上的綜合，另一方面表現(xiàn)在能力素養(yǎng)上的綜合。試題從多個(gè)維度考查了學(xué)生在綜合分析、科學(xué)探究、識圖析圖、理解運(yùn)用等能力，多層次、多角度地強(qiáng)調(diào)了“科學(xué)·技術(shù)·社會”的相互關(guān)系，使學(xué)生在多方位知識的融會貫通中提升了綜合科學(xué)素養(yǎng)，也體現(xiàn)了命題方面的創(chuàng)新。

關(guān)愛生命，健康生活

試題以“人與生物圈”為主線，從指導(dǎo)生活的角度關(guān)注人類健康，從生物多樣性的角度關(guān)注環(huán)境保護(hù)，從思想意識的角度關(guān)注青少年身心發(fā)展，從生物技術(shù)的角度關(guān)注生命延續(xù)，引導(dǎo)考生在獲取知識、培養(yǎng)能力的同時(shí)，提升人類作為生物圈重要成員的責(zé)任感。試題特別注意了“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”的教育，例如“苗苗為媽媽準(zhǔn)備的豐盛晚餐”，和“關(guān)于輸血和獻(xiàn)血”的問題等，體現(xiàn)了引導(dǎo)學(xué)生珍視親情、關(guān)注健康、關(guān)愛生命的命題思想。

生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的生命科學(xué)，這套試題很好地體現(xiàn)了這一學(xué)科特點(diǎn)，也體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本、提升核心素養(yǎng)的理念。

2017年青島市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試題.pdf

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