2020年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試地理學(xué)科考試說明
一、指導(dǎo)思想
初中地理結(jié)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，屬于水平性測(cè)試兼顧選拔功能，目的是全面、準(zhǔn)確地考查初中學(xué)生在地理學(xué)科方面達(dá)到《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》所規(guī)定的學(xué)業(yè)水平。因此命題要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，突出地理學(xué)科特征，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)地理教師改進(jìn)教學(xué)方式，提升學(xué)生的生活品位，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力。
二、命題原則
1.基礎(chǔ)性原則。立足基礎(chǔ)，突出考查地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，注重學(xué)科基本思想和學(xué)習(xí)方法的考核，考查初步應(yīng)用知識(shí)分析、解決問題的能力。
2.發(fā)展性原則。強(qiáng)調(diào)能力立意，做到區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實(shí)踐性的統(tǒng)一，有效落實(shí)地理學(xué)科核心素養(yǎng)，讓科學(xué)的命題對(duì)地理教學(xué)有著正確的導(dǎo)向功能，盡量減少靠死記硬背得分的試題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)解決地理問題的過程，為未來的可持續(xù)性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3.科學(xué)性原則。保證試題具有較高的信度、效度和必要的區(qū)分度。試卷結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，試題難易適當(dāng)，不出偏題、怪題和似是而非的題目，文字表述簡(jiǎn)潔規(guī)范，問題指向明確無歧義，地圖圖表清晰準(zhǔn)確，參考答案簡(jiǎn)明扼要。
4.人文性原則。堅(jiān)持以學(xué)生為本，考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)，聯(lián)系社會(huì)和學(xué)生生活，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在生活情境中思考答題，在答題中感悟地理。
三、命題依據(jù)
1.國(guó)家教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》
2.《2020年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試地理學(xué)科考試說明》
3.人教版《義務(wù)教育地理教科書》（共四冊(cè)教材）、湘教版《義務(wù)教育地理教科書》（共四冊(cè)教材）和黑龍江省地理
4.龍東地區(qū)初中地理教學(xué)實(shí)際
四、考試范圍與要求
    考試范圍為《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》所規(guī)定的全部課程內(nèi)容，包括地球與地圖、世界地理、中國(guó)地理和鄉(xiāng)土地理四個(gè)部分。
（一）地球和地圖
     1.地球與地球儀
(1)了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程。
(2)用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積描述地球的大小。
(3)理解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的劃分，掌握南北半球與東西半球的劃分。
(4)會(huì)用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意一點(diǎn)的位置。
    2.地球的運(yùn)動(dòng)
(1)理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)及產(chǎn)生的地理意義。
(2)熟知五帶的名稱、范圍及特點(diǎn)，記住南北回歸線和極圈的度數(shù)。
  3.地圖的閱讀
    (1)了解地圖的要素，能夠在地圖上辨別方向,判讀經(jīng)緯度,量算距離。
(2)能夠根據(jù)需要選擇常用的地圖,查找所需要的地理信息。
4.地形圖的判讀
(1)會(huì)在等高線地形圖上,識(shí)別山峰、山脊、山谷、陡崖，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對(duì)高度。
(2)了解常用的地形圖，會(huì)在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類型。
　 （二）世界地理
1.陸地和海洋
(1)大洲和大洋
知道地球表面海、陸所占比例，描述海陸分布特點(diǎn)；運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、島嶼及大洋、海、海峽；在地圖上能識(shí)別并填注七大洲、四大洋及主要大洲之間的分界線。
(2)海陸的變遷
舉例說明地球表面海洋和陸地處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中；知道六大板塊名稱及分布、板塊構(gòu)造學(xué)說主要內(nèi)容，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
2.天氣與氣候
(1)多變的天氣
區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念,并能正確運(yùn)用；識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖；用實(shí)例說明人類活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。
(2)氣溫的變化與分布
了解氣溫的測(cè)量,會(huì)閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，說出世界氣溫的分布特點(diǎn)；運(yùn)用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，說出氣溫隨時(shí)間的變化特點(diǎn)。
(3)降水的變化與分布
了解降水量的測(cè)量和降水的形式,會(huì)閱讀世界年降水量分布圖，說出世界降水的分布特點(diǎn)；運(yùn)用降水量資料，繪制降水量柱狀圖,說出降水量隨時(shí)間的變化特點(diǎn)。
(4)世界的氣候
運(yùn)用地圖說出世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植迹徽f出影響氣候的主要因素并舉例分析對(duì)氣候的影響；舉例說明氣候?qū)θ祟惿�產(chǎn)和生活的影響。
3.居民與聚落
(1)人口與人種
會(huì)計(jì)算一個(gè)地區(qū)的人口自然增長(zhǎng)率和人口密度；運(yùn)用地圖、資料說出世界人口增長(zhǎng)和分布的特點(diǎn)；舉例說明人口問題對(duì)環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響；知道世界上的三大人種并說出其特點(diǎn)和主要分布地區(qū)。
(2)世界的語言和宗教
運(yùn)用地圖說出聯(lián)合國(guó)六種工作語言的主要分布地區(qū)，知道漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言、英語是世界上使用最廣泛的語言；說出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)，用實(shí)例說出三大宗教的文化傳統(tǒng)。  
(3)人類的聚居地—聚落
運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別；舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系；懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。
4.發(fā)展與合作
運(yùn)用數(shù)據(jù)和實(shí)例，說出發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平的差異；運(yùn)用地圖，指出代表性的發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家及其分布特點(diǎn)；用實(shí)例說明加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的重要性。
5.認(rèn)識(shí)區(qū)域
(1)認(rèn)識(shí)大洲
運(yùn)用地圖等資料簡(jiǎn)述某大洲的緯度位置和海陸位置；運(yùn)用地圖和其他資料，歸納某大洲地形、氣候、水系的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析其相互關(guān)系。
(2)認(rèn)識(shí)地區(qū)
在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國(guó)家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)；運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，歸納某地區(qū)地勢(shì)及地形特點(diǎn)，解釋地形與當(dāng)?shù)厝祟惢顒?dòng)的關(guān)系；運(yùn)用圖表說出某地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響；運(yùn)用地形圖說明某地區(qū)河流對(duì)城市分布的影響；運(yùn)用地圖和其他資料，指出某地區(qū)對(duì)當(dāng)?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟(jì)發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情況；舉例說出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)；運(yùn)用資料描述某地區(qū)富有地理特色的文化習(xí)俗；說出南、北極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性，認(rèn)識(shí)開展極地科學(xué)考察和保護(hù)極地環(huán)境的重要性。
(3)認(rèn)識(shí)國(guó)家
在地圖上指出某國(guó)家地理位置、領(lǐng)土組成和首都；根據(jù)地圖和其他資料概括某國(guó)家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)；運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系某國(guó)家自然條件特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析該國(guó)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例；用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)某國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用；舉例說出某國(guó)家在自然資源開發(fā)和環(huán)境保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)；根據(jù)地圖歸納某國(guó)家交通運(yùn)輸線路分布的特點(diǎn)；根據(jù)地圖和其他資料說出某國(guó)家的種族和人口（或民族、宗教、語言）等人文地理要素的特點(diǎn)；用實(shí)例說明某國(guó)家自然環(huán)境對(duì)民俗的影響；舉例說出某國(guó)家與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。
（三）中國(guó)地理
    1.疆域與居民
(1)疆域與行政區(qū)劃
    運(yùn)用地圖說出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)；記住我國(guó)的陸地面積，在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋，認(rèn)識(shí)我國(guó)既是陸地大國(guó)，也是海洋大國(guó)；在我國(guó)政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域單位，記住它們的簡(jiǎn)稱和行政中心。
(2)人口與民族
運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)，說出我國(guó)的人口政策，理解計(jì)劃生育在控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)方面發(fā)揮的重要作用；運(yùn)用人口分布圖描述我國(guó)人口的分布特點(diǎn)；了解我國(guó)的民族構(gòu)成及民族文化，理解我國(guó)的民族政策,運(yùn)用民族分布圖說出我國(guó)民族分布特征。
    2.自然環(huán)境與自然資源
    (1)自然環(huán)境
    能夠在地形圖上填注我國(guó)主要山脈、四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵，概括我國(guó)地形、地勢(shì)的主要特征，舉例說明地形對(duì)我國(guó)自然環(huán)境的影響，以及對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響；說出我國(guó)氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)，說出我國(guó)溫度帶和干濕地區(qū)的劃分依據(jù)及分布，說出我國(guó)氣候的主要特征以及影響我國(guó)氣候的主要因素，描述我國(guó)各氣候類型的主要特征，舉例說明我國(guó)氣候的區(qū)域差異對(duì)當(dāng)?shù)厣�產(chǎn)、生活的影響；在地圖上找出我國(guó)主要的河流，說出我國(guó)外流河、內(nèi)流河的分布特征；描述長(zhǎng)江、黃河的主要水系特征和水文特征，并能說出長(zhǎng)江、黃河不同河段突出的開發(fā)和防治問題；了解我國(guó)頻發(fā)的氣象災(zāi)害和地質(zhì)災(zāi)害，樹立防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)。
    (2)自然資源
認(rèn)識(shí)什么是自然資源，舉例說明可再生資源和非可再生資源的區(qū)別，能正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的自然資源現(xiàn)狀，樹立節(jié)約和保護(hù)自然資源的行為意識(shí)；運(yùn)用資料說出我國(guó)土地資源的主要特點(diǎn)及各類土地資源的地區(qū)分布，理解我國(guó)的土地國(guó)策；理解我國(guó)水資源時(shí)空分布的特征，能說出其對(duì)生產(chǎn)、生活的影響，知道解決我國(guó)水資源時(shí)空分布不均的措施，能結(jié)合實(shí)例說出跨流域調(diào)水的必要性，認(rèn)識(shí)到合理利用與保護(hù)水資源的重要性。
3.經(jīng)濟(jì)與文化
    (1)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
    比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸方式；運(yùn)用地圖說出我國(guó)鐵路干線的分布格局；了解我國(guó)農(nóng)業(yè)概況，運(yùn)用資料說出我國(guó)農(nóng)業(yè)分布特點(diǎn)，舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性和科學(xué)技術(shù)在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的重要性；了解我國(guó)工業(yè)概況，運(yùn)用資料說出我國(guó)工業(yè)分布特點(diǎn)，了解我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。
(2)文化特色
    舉例說明自然環(huán)境對(duì)我國(guó)具有地方特色的服飾、飲食、民居等的影響；結(jié)合有關(guān)資料說明我國(guó)地方文化特色對(duì)旅游業(yè)發(fā)展的影響。
    4.地域差異
    在地圖上確定秦嶺、淮河的位置，說明“秦嶺—淮河”一線的地理意義；運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異；用事例說明四大地理單元自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。
5.認(rèn)識(shí)區(qū)域
    (1)位置與分布
    運(yùn)用地圖說出區(qū)域的位置、范圍，并對(duì)區(qū)域的地理位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)；在地形圖上識(shí)別區(qū)域主要的地形類型，并描述區(qū)域的地形特征；閱讀地圖與氣候統(tǒng)計(jì)圖表，說出區(qū)域的氣溫、降水分布概況，并歸納氣候特征；運(yùn)用地圖和資料說出區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)；運(yùn)用地圖和資料描述區(qū)域人口、城市的分布特點(diǎn)。
(2)聯(lián)系與差異
    舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響；舉例說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用；運(yùn)用資料比較區(qū)域內(nèi)的主要地理差異；舉例說出區(qū)際聯(lián)系對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義；舉例說明祖國(guó)內(nèi)地對(duì)香港、澳門經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互促進(jìn)作用；運(yùn)用資料分析說明外向型經(jīng)濟(jì)對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。
(3)環(huán)境與發(fā)展
    根據(jù)資料分析區(qū)域內(nèi)存在的自然災(zāi)害與環(huán)境問題，了解區(qū)域環(huán)境保護(hù)與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗(yàn)；舉例說明區(qū)域發(fā)展對(duì)生活方式和生活質(zhì)量的影響；運(yùn)用資料說出首都北京的自然地理特點(diǎn)、歷史文化傳統(tǒng)、城市職能和主要名勝古跡，并舉例說明其城市建設(shè)成就；認(rèn)識(shí)臺(tái)灣省自古以來一直是祖國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色；以某區(qū)域?yàn)槔�，說明我國(guó)西部開發(fā)的地理?xiàng)l件以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性；了解我國(guó)的發(fā)展成就，認(rèn)識(shí)我國(guó)發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)，了解中國(guó)與世界的聯(lián)系。
   （四）鄉(xiāng)土地理
鄉(xiāng)土地理考查內(nèi)容為黑龍江省地理。
運(yùn)用地圖，描述家鄉(xiāng)的地理位置、范圍、地形、氣候、水系、居民、經(jīng)濟(jì)、主要城市，分析其特點(diǎn)；利用圖文材料說明家鄉(xiāng)主要地理事物的變遷及其原因；舉例分析自然資源、自然災(zāi)害對(duì)家鄉(xiāng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等方面的影響；運(yùn)用家鄉(xiāng)的人口資料與全國(guó)人口情況進(jìn)行比較，說出家鄉(xiāng)人口數(shù)量和人口變化的特點(diǎn)；了解家鄉(xiāng)的對(duì)外聯(lián)系現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)進(jìn)一步改革開放的重要性；了解家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃，關(guān)注家鄉(xiāng)的未來發(fā)展，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的志向。
五、試卷結(jié)構(gòu)
    1.考試形式：閉卷、筆試，試卷長(zhǎng)度為16開共8頁，考試時(shí)間為60分鐘。
2.試題難度：易中難試題所占分值比例為80%∶15%∶5%。
3.內(nèi)容比例：地球地圖占10%、世界地理占40%、中國(guó)地理占45%、鄉(xiāng)土地理占5%。
4.題型及賦分：試題包括客觀題和主觀題，滿分為100分�？陀^題為單項(xiàng)選擇題，40個(gè)小題，每題1分，共40分；主觀題為綜合題，共60分，包括連線題、讀圖分析題、材料分析題等。

注意：為有效落實(shí)地理學(xué)科核心素養(yǎng)，2020年初中地理結(jié)業(yè)試題盡量減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，注重考查學(xué)生理解問題、分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
佳木斯中考、鶴崗中考、雙鴨山中考、雞西中考、七臺(tái)河中考、牡丹江中考、伊春中考

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