2016年6月11日上午9:00-11:00，濟南市一年一度的中考拉開了序幕，第一場語文卷考試，此次作文并未出現像大家預測的情景作文題目，而是按照歷年濟南作文的出題思路----命題式作文，即：“共度好時光”。對于考生而言，在審題上難度上，消除了考前樣卷出現的情景作文預測的壓力。但要寫出新穎出彩的作文，還需要再審題的細節上下功夫。

　　2016年濟南市中考作文題目特點解析

　　題目：共度好時光

　　本次題目審題不難，注重考查同學們關注情感的回歸、關注人際和諧和心靈感悟，所以，考生還需要注意審題的思路。

　　從形式上看這是個：狀語+謂語+賓語的形式，此類作文，考生可以通過“已知和未知”來審題。審題時，把已知的狀語、謂語和賓語解析后，還要考慮其沒有出現的部分，比如：主語還有確定的立意、材料和結構。

　　一、審準“已知”部分：共度好時光

　　1、狀語“共”字審題

　　考生對于這個題目，需要注意“共”字。“共”是個副詞，為“一起、共同”的意思。這個詞，決定了考場在立意和材料選取上，體現的不是單個個體，而是眾人，而且筆墨中要展現出來。

　　2、“度”字審題

　　“度”這個字面理解沒有障礙，就是“過”的意思。不過考生需要考慮的是，文章中要體現的是彼此在一起過的過程，如何度過的？這也是文章的重點部分，且文章的立意是從這里體現。

　　3、“好時光”蘊含

　　l“好”字就是美好的意思，但是我們可以重新化解一下這個字的蘊含。比如，“好”字可以是“快樂”“幸福”“溫暖”等，這樣就比較具體了，當然也可以是“雖然艱苦，看上去不好，但是收獲很大、值得回味”的時光。

　　l“時光”這個詞，是個時間段，而不是時間點。比如“童年”“青春”“十四歲”“初三生活”等都是時間段，考生需要注意在這個時間段里，發生的事情，產生感悟。

　二、審出未知部分-----主語部分、地點、時間、過程等

　　1、主語部分

　　題目中“共度好時光”中缺少主語部分，主語部分可以是“我”，但是后面得有“與誰”度過的。如“與同學們”“與親人”“與鄰居們”“與敬老院的人們”等。

　　2、地點、時間和過程部分

　　此題一旦確定了主語，時間狀語、地點狀語基本上就會有限制，比如，校園、初三這年、暢談、散步等，這樣就可以確定結構下筆了。

　　但是具體的結構形式還非常重要，接下來我們用“萬象歸四”法，來確定寫作思路吧。

　　“萬象歸四法”解析2016年濟南市中考作文“共度好時光”

　　之前我分析過2012至2015年濟南市中考作文題目解析的時候，解析過在課堂上講過的萬象歸四法。當然不同的老師或學校分類也有所不同，或者按照這個思路，分類很多。有的分為6種、8種、16種等，其實，對于考生來講，分類越多，越不容易運用和歸類。那么2016年濟南市中考作文題目“共度好時光” 如何運用這四個類型實現中考作文的千變萬化的無縫鏈接呢，實現“化萬為一”呢？

　　中考作文的命題方向有四大類：

　　1、成長感悟類

　　2、感恩感動類

　　3、勵志素養類

　　4、審美感悟類

　　第一類：成長感悟

　　此類可以演變兩種，一種是自己親身經歷的事情，展現的是成長變化。另一種是展示同齡人特點或者共同經歷的一段時光。

　　很顯然這個題，可以寫成成長感悟類中的第二類，我給大家的9篇文章，可以在第二篇里進行材料遷移和主旨升華。

　　本次作文可以寫：（我與同學們）共度好時光

　　開頭：開篇點題（點題方式課堂上講過）

　第二段：引出下文

　　中間：鏡頭剪輯

　　比如：1、教室里，我們共同奮筆疾書、吟詠誦讀……（第三段）

　　2、操場上，我們一起揮汗如雨、健步如飛……（第四段）

　　3、宿舍里，我們共話責任與夢想，熱情奔騰……（第五段）

　　結尾：議論抒情

　　初三這年，有你，有我，有他共同走過的痕跡，一起度過的好時光。在這段時好光里，我們寫滿了奮斗，寫出了堅持，寫就了青春無悔……（第六段）

　　上述只是例子，考生們可以換角度展開。

　　第二類：感恩感動

　　此類作文，我們可以運用觸動法來寫。選材上可以寫親情、師生情等。寫出自己與他們共同經歷的一段時光，展現情感的可貴。

　　題目：共度好時光

　　觸動法

　　如：

　　開頭：開篇點題

　　如：夕陽透過玻璃斜照在爺爺奶奶慈愛的微笑上，我的心化了：與他們共度這美好的時光，何其久違，何其幸福。--------------題記

　　第二段：懸念引出下文

　　中間部分

　　1、事情發生的起因經過---------去鄉下給奶奶過生日

　　2、爺爺奶奶和我們一起度過美好時光的畫面描述

　　3、插敘：父母的忙碌奔波、我學習的緊張較少回來看他們

　　結尾：升華主旨----那天，與爺爺奶奶共同度過好時光，我體會到要珍惜親情和幸福。

　　上述只是例子，考生可以根據自己熟悉角度來來展現

　第三類：勵志素養

　　此類立意傾向于勵志和人們的綜合素養方面，對于大多數考生來說，很難駕馭。

　　此類作文如果沒有經歷，最好不要嘗試，若截取真實材料或切合度好的內容，也可以寫。

　　如：

　　1、端午節，你和同學一起去給孤兒院包粽子，送禮品，與他們共度了美好的時光。看到他們臉上的幸福，自己心中是那么快樂，體現大愛和人文關懷。

　　2、你和同學們去敬老院做義工，那個下午在展廳，與他們共度美好時光，我們播撒給臨終老人活力和關愛，他們給予我們智慧和正能量，體現的是溫暖或超然人生。

　　第四類：審美感悟

　　此類作文立意深刻，但是很多考生會不敢寫，因為要寫到關注自然環境、關注民俗、傳統文化等

　　舉個例子：

　　1、開篇點題

　　月光下，蟲鳴中，我們盡享這美好時光，這充滿自然和溫情的時光。

　　-------題記

　　2、背景引出

　　習慣了城市里的緊張，習慣了鄰里之間的“隔膜”，習慣了對電和網絡的依賴……

　　然而小區忽然停電了……

　　3、刻畫如何共度好時光

　　似乎一夜之間，我們回到了“刀耕火種”的蠻荒時期，埋怨和急躁彌漫著小區……

　　后來，小區樓下的人漸漸多了，抱著孩子的，有牽著狗的，還有年老的人慢慢停下來，坐在長亭下，聊天……

　　月光格外眷顧著我們，朦朧、溫柔……四周是蟲鳴聲，時而長，時而短……這種情形只有在散文閱讀里見到……

　　大家開始聊過去，聊自然，聊孩子……仿佛一剎那，人們臉上堅硬的線條變得柔和起來，那塊心中的堅冰不知不覺融化了……

　　4、觸動感悟：這短暫美好的時光里，融化了人們的內心的堅冰，拉近了濃濃的真情……希望這種美好時光永駐小區……

　　5、升華主旨：但愿人人用溫情用微笑，找機會共度“好時光”，那么笑容、溫暖、和諧會灑滿社會每個角落。

　　總之，2016年濟南市作文題目審題不難，但是想從眾多的學生中脫穎而出的話，還需要動腦筋。以上內容都是我們課堂上講過的，相信孩子們發揮得很好。

　　給新初一新初二新初三的孩子們的建議：

　　語文學習要早接觸、早重視，雖然上面只講四大類，但是這四大類又分成好多主題，每個主題都有格式和基本功的練習，所以，這是一門學問，希望孩子們重視語文的素養的培養，提升語文境界！

2016濟南中考作文題目：共度好時光

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