（二）“打游戲月入3萬”的少年該力挺嗎（10分）

【議題簡述】

日前有媒體報道，江西南昌12歲男孩小新，因為擅長打某款游戲獲得游戲直播平臺青睞，月收入高達3萬元人民幣。對于一些人的質疑，小新的母親王女士說，時代已經不同了，對孩子橫加批評是不公平的。小小少年郎靠打游戲掙錢是不務正業嗎？

【比較閱讀】

【甲】

如果孩子整天打游戲，恐怕很多家長會認為，這樣的孩子不務正業，需要好好管教了．但是，小新打游戲卻得到了母親的力挺．小新的母親王女士一句“時代已經不同了”，聽起來似乎有些道理．同時，她還拿出自己的孩子“真的很有天分”，以及不影響學業、孩子更陽光等為理由，證明自己支持孩子打游戲的合理性．

但從媒體報道中可知，小新每天下午四五點到晚上十點這段時間，基本都會進行游戲直播．當別的孩子都在利用這段時間學習或發展特長的時候，小新每天卻要拿出6到7個小時工作﹣﹣進行游戲直播．如果非要說這樣做不影響他的學習，不影響他游戲之外別的興趣、特長的培養，恐怕難以讓人信服．

作為孩子的家長，恐怕還要想清楚兩個問題．其一，如果小新打游戲沒有高達每月3萬元人民幣的收入，家長還會這樣心安理得、理直氣壯地支持孩子嗎？其二，當下游戲直播平臺之所以青睞小新，看中的一個重要“賣點”，是孩子小小年紀而游戲“功夫”了得．但是，隨著小新一年年長大，以及其他類似年紀的游戲玩家陸續加入，小新的這一重要“賣點”會逐漸喪失．

如果隨著年紀漸長，小新的游戲“天分”未能實現良好延續，長大后不再有超出常人的表現，單純靠打游戲不足以維持生活，到時該怎么辦？如果小新成年后缺乏別的謀生技能，作為家長又該如何規劃兒子彼時的生活和工作？

尤其需要指出的問題是，對于廣大家長和學生來說，一些具有出眾天賦的“別人家的孩子”，他們的特殊成長方式，對普通孩子來說不具示范意義．對于未成年人尤其是處在義務教育階段的孩子來說，還是應該把完成學業放在第一位．即便孩子有某些特殊技能，家長也不應該過于功利地“開發”，只注重現實利益而忽略了孩子的知識學習和健康成長．

【乙】

少年憑借游戲專長而贏來不菲收入，之所以會引來不少人關注，是因為孩子的專長強項不是文化知識上的特長，而是帶有玩樂性質的游戲特長，這在常人看來與成長成才格格不入，產生的只會是反作用．

其實，無論做什么事情，本身并不存在能否成長成才的問題，貴在能否精通它、擅長它．很顯然，少年既然能夠在游戲方面展現出獨特的專長，說明孩子在這一領域存在天賦和潛能，理當因勢利導、挖掘利用，給孩子提供有利于特長發展的機會．不能因為游戲客觀存在著影響孩子成長成才的不利一面，就戴著有色眼鏡一概排斥和否定游戲的正面功能價值，無視促進孩子成長發展的有利一面．

誠然，來自于社會上的這些批評之聲是出于對孩子成長成才的關切，完全是一片好心．對于孩子的父母來說，應當理智看待，既要認識到孩子在游戲方面所獨有的特長，也要認識到孩子身處學習求知重要階段，文化知識的學習不可或缺，絕不能因為孩子擁有游戲特長就無視甚至放棄文化學習．

由于孩子尚小，對事物的認識還難以做到科學理性，這就要求父母作為孩子的監護人，要盡到引導的責任和義務，護佑好孩子的健康成長，當好孩子的成長導師．一方面，要注意合理把握孩子接觸游戲的度，不能讓游戲成為支配孩子生活的主宰，避免因沉湎其中而荒廢正常學業．

另一方面，要平衡處理好游戲與學業的關系，緊緊把握孩子仍處于學習求知、身心成長重要階段這一客觀現實，充分認識文化知識對于其他專長的基礎性支撐作用，防止重游戲、輕學業的片面傾向．唯此，才能實現游戲與學業相輔相成、共同發展．如若只是癡迷和專注游戲，而忽略和荒廢學業，將是孩子日后全面成長的嚴重障礙．

（《中國教育報》2015年11月27日第2版 作者：李記 羅建華）

【思考探究】

9．請為兩篇短文分別擬一個能體現文章主要觀點的題目。（4分）

10．下列對兩篇文章內容的理解，正確的一項。（▲）（2分）

A．【甲】文推斷小新靠打游戲不足以維持今后的生活，作為家長應規劃好子女的生活和工作。
B．【乙】文認為帶有玩樂性質的游戲特長，對促進孩子成長發展是有利的，應該積極鼓勵。

C．【甲】文認為小新打游戲月入3萬，雖然不一定影響他別的興趣、特長的培養，但少年靠打游戲掙錢過一生可能性不大。

D．【甲】【乙】兩文的內容異中有同，都談到了家長如何處理孩子打游戲與學習文化知識的關系以及有關孩子健康成長的話題。

11．以下是兩位初中生讀了“小新打游戲月入3萬”這則報道后的部分對話：

生1：看來，玩游戲并非不務正業，也能“成才”啊。

生2：一般人怎么可能？這只是個例啊，還是老老實實學好文化吧！

你是否認同他們的觀點？請選擇其中一個，根據兩文內容和自己的閱讀經驗，亮明你的觀點并闡述理由（100字以內）。（4分）

答案：

2016舟山中考語文試卷試題及答案

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