（二）閱讀下面的文言語段，完成 8-11 題。（14 分）

鶴色潔形清，能鳴善舞，衛懿公好之。所畜之鶴，皆有品位俸祿。厚斂于民，以充鶴糧。民有饑凍，全不撫恤。大夫石祁子，賢臣也。進諫屢次，俱不聽。

    時衛懿公欲載鶴出游，諜報：“狄人入寇。”懿公大驚，即時斂兵授甲，為戰守計。百姓皆逃避村野，不肯即戎①。石祁子親往街市，述衛侯悔過之意，百姓始稍稍復集。大夫渠孔為將，命鼓行而進。狄人詐敗，引入伏中，將衛兵截做三處，你我不能相顧。衛兵原無心交戰，見敵勢兇猛，盡棄車仗而逃。懿公被狄兵圍之數重。須臾，懿公與渠孔先后被害，全軍俱沒。                            (選自《東周列國志》，有刪節)

    【注】①即戎，指參軍。

8．根據要求，完成下列兩小題。(6分)

(1)解釋下列句中加點詞的意思。(4分)

    ①能鳴善舞：                    ②即時斂兵授甲：                      

    ③百姓始稍稍復集：               ④命鼓行而進：            

    (2)下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是(2分)    (    )

例句：述衛侯悔過之意

A．何陋之有(《陋室銘》)         B ．策之不以其道(《馬說》)

C．輟耕之壟上(《陳涉世家》)     D．前入之述備矣(《岳陽樓記》

9．用“／”標出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)

  時衛懿公欲載鶴出游

10．翻譯下列句子。(4分)

  (1)厚斂于民，以充鶴糧。(2分)

  (2)肉食者謀之，又何間焉?(《曹劌論戰》)(2分)

11．《曹劌論戰》中魯國能以弱勝強而文中衛國卻全軍覆沒，其根本原因分別是什么?(2分)

答案及解析：

8．(1)①擅長  ②盔甲  ③才  ④擂鼓、擊鼓  (2)D

解析： （ 1） 這四個字的意思雖然來自課外的材料， 但根在課內 ， 如“善” 來自“齊人固善盜乎”（《晏子使楚》）“京中有善口技者”（《口技》） “甲”來自“今南方已定，兵甲已足”（《出師表》）“始”來自“五代時始印五經”（《活板》）“寒暑易節，始一反焉。”（《愚公移山》）“鼓” 來自“公將鼓之”（《曹劌論戰》），《藍皮書》相關課文講義及一詞多意總結中這些字都有體現。平時要注意積累。

（ 2）例句中的“之”是結構助詞，相當于“的”，與“前人之述”的“之”用法相同。A項中的“之”是賓主前置的標志；B項中的“之”是代詞，代“馬”；C項中的“之”是動詞，“去，往"的意思。這四個意項，《知識清單四十四：文言虛詞歸納》有詳細的歸納。

9. 時／衛懿公／欲載鶴出游

解析： 掌握句子停頓的規律， 并弄清楚句子的成分是做“句子停頓題”的前提。“時”是句首狀語，

“衛懿公”主語，“欲載鶴出游”是謂語。體現了停頓的兩個規律,句首狀語后要停頓，主謂之間要停頓。文言文句子的停頓規律，見后面《知識清單》。

10．(1)（他）向老百姓征收重稅，來充當鶴的糧食。  (2)位高祿厚的人謀劃這些事，你又何必參與呢?  [來源:學#科#網]

解析：譯準句子中關鍵詞，如第(1)句“厚斂”“于”“以"，另外要調整詞序，要補主語。第(2)句的“肉食者”“間”“焉”。

    11．《曹劌論戰》中魯國能以弱勝強是因為魯莊公聽從了曹劌的建議，做到了取信于民，把握了進攻和追擊的時機；而衛懿公好鶴，“厚斂于民，以充鶴糧。民有饑凍，全不撫恤”，失去了民心，戰爭時又急躁冒進，中了埋伏。

  解析：此題本質是“領悟主旨題”。《曹》文告訴我們要“取信于民”，要把握進攻和追擊的時機。（《藍皮書》理解性默寫講義有相關的知識點。）而本文，與《曹劌論戰》比，正好相反，一是失民心，二是未能把握進攻時機，急躁冒進。結合《曹劌論戰》與本文的具體情節思考，不難得出以上結論。[來源:學科網]

2016泰州中考語文試題試卷及答案

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