南京市2015年初中畢業 生學業考試

語文試題參考答案及評分標準

一 (27分)

1．(4分) 示例：

正楷：

2015年江蘇省南京市中考語文真題及答案

 

 

 

行楷：

2015年江蘇省南京市中考語文真題及答案
     （用正楷字或行楷字書寫，1分；書寫正確，1分；端正，1分；美觀，1分）

2．(2分) C

3．(10分)(1)悠然見南山  (2)一覽眾山小  (3）山光悅鳥性  (4)霜葉紅于二月花

(5)斜暉脈脈水悠悠  (6)但愿人長久  (7)苔痕上階綠  (8)載不動許多愁  醉之意不在酒，在乎山水之間也（每空1分，有錯、漏、添、倒一處，該空不得分)

4．(4分)（1）páo  （2）lǒnɡ  （3）刺  （4）綻（每空1分）    

5．（3分）示例：蟲子的世界就像是一面鏡子

6．（5分）（1）（3分）①A、F ②I、J③D、E

         （2）（2分）示例：深沉的情感 理性的批判

二 （39分）

(一)(13分)7.（3分）D8.（5分）（1）（2分）才看見之前聽說的金山，與謝公所說的沒有不同。 

        （2）（3分）傍晚回船，寺僧向我要詩，勉強寫了幾句來應付他的請求。

9.（2分）作者（梅堯臣）  峰壑攢水上（每空1分）

10.（3分）示例：此句寫得好。寫巢鶻不取近山之物，贊揚了它的“義”。以物喻人，肯定了士人不貪外物，不同流合污的高潔品質。

(二)(10分)[來源:學科網]

11.（3分）因為安徒生童話的表面讓人覺得可愛；也因為“我”本不喜歡講魯賓遜的書，想買這書只是為了讀后回敬同學；還因為外祖母常給“我”講童話，“我”對童話有很深的感情。

12.（3分）“我”是一個熱愛讀書的孩子，從“我”拿了一盧布后買書、讀書與書被沒收

   后的難過可以看出；“我”也是一個大方的孩子，“我”把書籍和食品與同學享；“我”

   還是一個誠實的孩子，母親問起一盧布的時候，“我”坦然承認是自己拿的。

13.（4分）此事讓“我”受到母親的責罰，安徒生童話被沒收。此事被后父傳揚，“我”遭到同學們的嘲笑，我不想上學了。

(三)(16分)

14.（6分）材料一中，作者厭惡麻雀，因為作者認為麻雀一無所用，反給人們帶來干擾和

   損失；材料二中，作者欣賞麻雀，因為作者認為麻雀具備高超的建筑技藝，能充分利用

   可使用的場地；材料三中，作者寬容愛護麻雀，因為作者希望豐收，人能與麻雀共享豐

   收的果實。

15.（6分）作者非常簡略地說明了麻雀利用屋檐和舊墻筑巢，因為這種窩巢省力又牢固；

   作者較為簡略地說明了麻雀利用樹洞來筑巢，為了表現麻雀善于利用場地；作者詳細說

   明了麻雀在樹枝間筑巢，為了充分表現麻雀具備高超的建筑技藝。

16.（4分）甲處語言富有感情色彩，如“眷戀”“不樂意”等詞語，表現出麻雀對人類的依

   賴；乙處語言生動而富有情趣，如“一邊訓誡不聽話的孩子，一邊鼓勵膽怯的孩子”，具

   體細致地描摹了麻雀的生活情態。

三 （54分）

17.（4分）（1）張 （2）“我以前沒見過這么完整的蛛網。”或“我從來沒見過這么完整的蛛網。” （3）句號（。）   （4）誰能說蜘蛛不厲害呢！（每小題1分）

18.（50分）（一）作文等級評分要求。

分基礎和發展兩個等級評分。評分程序是先整體評定基礎等級，再評定發展等級。

1．基礎等級（40分）

從內容、結構、表達三方面評定作文類別。　　

2．發展等級（10分）

只要具備下列四點之一，即可賦發展分：

①有深度；②有個性；③有文采；④有創新。

（二）作文評分常規要求。

1．錯別字每三個扣1分，重現的不計，最多扣2分。

2．標點符號錯誤較嚴重者扣1分。

3．字數每少50字扣l分，最多扣2分。

4．作文總分不得超過50分。

2015南京中考語文試題試卷及參考答案

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