（四）低頭與昂首
　　富蘭克林被稱為“美國之父”。在談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很疼吧？你知道嗎？這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭。”
　　富蘭克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導，把謙虛列為他一生的生活準則。
　要取得成功，首先要學會低頭。這恰如一支高昂的曲子，起首往往是低調的。低頭，既是正確認識自己，也是對他人的一種尊重。什么時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人。你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢？因此，你再優秀，再有名，也沒有人愿意與你合作。
　　當然，低頭并不意味著把自己不當人。低頭不應該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會唱不下去。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊伍，應聘者一個接一個進去接受考試。每進去一個人，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。后來，有個年輕人進去，主考官同樣劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說：“就是這個滋味。”出人意料的是，這個年輕人被錄用了。
　　富蘭克林以低頭抵達成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這是不是矛盾的呢？
　　不，其實為人處世真正的法則是把自己擺在一個恰當的位置上：在擺放自己處的位置時，我們應該是富蘭克林；而在擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應該低頭處世，昂首做人。
　　18．本文的中心論點是什么（用文中原句回答）（2分）
　　19．請找出文中運用了比喻認證方法的句子，并說說其作用。（3分）
　　20．文中說低頭不是“逆來順受、低聲下氣”。你同意作者的觀點嗎？請結合自己的生活實際，談談你的看法。（3分）
　　（五）差一分錢 葛取兵
　　(1)父親一定有心事。
　　(2)父親的臉上隱約懸著一個結，即使父親開心的時候，那個結也躲在父親的笑容背后，冷不丁探出一下頭。
　　(3)父親是在尋一個人。同學？朋友？親戚？也許是父親最初的戀人。我曾經問過母親，母親搖了搖頭，臉上也擠滿了問號。
　　(4)父親才五十歲，身體卻有些不恙。近來父親的咳嗽好像奔跑的火車，一咳好像要吐出五臟六肺來，臉弊象三國的紅面關公，吐出的痰絲中竟有點點猩紅，宛如暮春開敗了的桃花。醫生說，是肺癌！晚期。
　　(5)我們驚呆了！母親哭得像個淚人，仿若從淫淫秋雨中穿過，一身的水汽，有霧，沉沉的。父親的臉卻靜如止水。
　　(6)父親依舊在尋尋覓覓。打電話，寫信，一向不喜歡上網的父親竟然叫我幫他弄個QQ號，父親說，網名就叫差一分錢吧。
　　(7)我撲哧一笑，這個網名也太別扭了吧。我想，父親的網名應該土得掉渣。
　　(8)入秋。溫暖如春。我陪父親來到老家的一個小鎮。青石小街，漏墻花窗，石橋石階，讓我怦然心動。走在長長的巷子，我總忍不住探頭聆聽，是否有錕飩擔的敲梆聲。
　　(9)父親更是有了知根知底的親切。學校應該就在巷子的盡頭了。父親說。
　　(10)果然，當我們深一腳淺一腳地走完小巷，抬頭一望，鎮中學就在我們的對面。
　　(11)從父親的咳嗽中，我隱約看到三十年前，確切地說是恢復高考的第一年，就在這個中學，一個十九歲，身體很瘦弱的孩子，正坐在教室里夢想著跳越“龍門”。這可是農家伢子唯一的獨木橋。
　　(12)孩子很聰明，學習成績不錯，可就是有些粗心。孩子嘛，難免。
　　(13)那天，數學老師給了孩子一把1分、2分的硬幣，說，這是兩毛錢 ，去幫我買包煙吧。
　　(14)孩子一臉青春地沖出教室，來到供銷社，營業員接過錢，一數，說，少一分錢。
　　(15)孩子急了，老師明明在教室說是兩毛錢，自己也粗略地數了一下，怎么差一分錢呢？難道是路上丟了？不可能，自己用手緊緊捏著，生怕掉一分錢，短短的幾百米，錢都捏出了一層淺淺的汗水。眼淚不知不覺地爬滿了整個臉頰。這時，一個賣雞蛋的中年婦女掏出一分錢，幫助孩子買下了一包煙。
(16)孩子興沖沖地把煙交給了老師，長長地吁了一口氣。
　　(17)正在講解數學試卷的老師愣了一下，說，你還蠻有本事，少一分錢都能買到煙。
　　(18)孩子呆了，一臉迷惑地望著老師。教室里很寂靜。
　　(19)老師對全班同學說，你買煙時有人幫你出一分錢，是你運氣好，碰到了好心人。高考呢，少一分，哪個好心人送你一分喲。孩子終于明白了老師的良苦用心，大哭一場！
　　(20)打這件事后，那孩子宛若變了一個人似的——讀書非常用功。那年高考，錄取分數線是302分，孩子考了303分，被師范學校錄取。
　　(21)當年那個孩子就是父親。父親說，我后悔呀，當時連一句感謝的話語都未說。一分錢，雖然只是小小的一分錢，但當時一個雞蛋才三分錢呀！
　　(22)父親一直想當面感謝那位好心人。可每次都是無功而返。三十年了，時光如過眼煙云，但那位賣雞蛋的好心人，一直駐守在父親的心中，讓父親無數次膜拜。
　　(23)從古鎮回來。秋天一個勁往里走，細雨連綿，寒風四起，冬日悄然逼近。
　　(24)父親的身體一天不如一天，看來父親的心結是解不開了。
　　(25)一天，父親的氣色突然好了許多，父親貼著我的耳朵說，我還有1000元錢，你給那個古鎮匯去，幫助那里需要幫助的老人。
　　(26)解鈴還得系鈴人。父親終于找到了自我解脫的辦法。或許，其中有一個老人就是那個賣雞蛋的中年婦女，如今應該已是滿頭華發的老人了吧。
　　(27)我忙趕到郵局把錢匯了過去，當我把匯款回單交給父親時，父親的臉上綻出一絲笑容。我清晰地看到，那個懸著心結也悄然溜走了，遠遠的，未留一點痕跡。

要取得成功，首先要學會低頭。這恰如一支高昂的曲子，起首往往是低調的。低頭，既是正確認識自己，也是對他人的一種尊重。什么時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人。你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢？因此，你再優秀，再有名，也沒有人愿意與你合作。
　　當然，低頭并不意味著把自己不當人。低頭不應該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會唱不下去。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊伍，應聘者一個接一個進去接受考試。每進去一個人，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。后來，有個年輕人進去，主考官同樣劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說：“就是這個滋味。”出人意料的是，這個年輕人被錄用了。
　　富蘭克林以低頭抵達成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這是不是矛盾的呢？
　　不，其實為人處世真正的法則是把自己擺在一個恰當的位置上：在擺放自己處的位置時，我們應該是富蘭克林；而在擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應該低頭處世，昂首做人。
　　18．本文的中心論點是什么（用文中原句回答）（2分）
　　19．請找出文中運用了比喻認證方法的句子，并說說其作用。（3分）
　　20．文中說低頭不是“逆來順受、低聲下氣”。你同意作者的觀點嗎？請結合自己的生活實際，談談你的看法。（3分）

2011岳陽中考語文試題試卷及參考答案

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