2012黃岡中考生物考試說(shuō)明大綱、命題范圍內(nèi)容

作者：佚名信息來(lái)源：本站原創(chuàng) 更新時(shí)間：2012-2-29

生物

【能力要求】

中考生物學(xué)要求測(cè)試識(shí)記、理解、綜合運(yùn)用三種能力，這三種能力表現(xiàn)為三個(gè)層級(jí)。

1、識(shí)記能力

（1）能回憶或再認(rèn)識(shí)有關(guān)生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的知識(shí)。

（2）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其他可能產(chǎn)生的影響。

2、理解能力

（1）能闡述所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋，作出合理判斷或得出正確結(jié)論。

（3）理解人與自然和諧發(fā)展的意義，具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)和良好的健康意識(shí)。

3、綜合運(yùn)用能力

（1）能夠運(yùn)用試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。

（2）初步掌握生物科學(xué)探究的一般方法。

（3）能夠運(yùn)用文字、圖表、圖解、數(shù)據(jù)等表達(dá)形式準(zhǔn)確闡述生物學(xué)方面的內(nèi)容。

（4）能夠運(yùn)用所學(xué)的物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問(wèn)題。

【考試范圍】

科學(xué)探究www.d7856.cn

提出問(wèn)題 →作出假設(shè) →制定計(jì)劃→ 實(shí)施計(jì)劃→ 得出結(jié)論 →表達(dá)、交流

科學(xué)探究過(guò)程	基本要求
提出問(wèn)題	嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題。嘗試書(shū)面或口頭表述這些問(wèn)題。描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的沖突所在。
作出假設(shè)	應(yīng)用已學(xué)知識(shí)，對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想。估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性。
制定計(jì)劃	擬定探究計(jì)劃；列出所需要的材料與用具；選出控制變量；設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
實(shí)施計(jì)劃	進(jìn)行觀察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)；收集數(shù)據(jù)；評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的可靠性。
得出結(jié)論	描述現(xiàn)象；處理數(shù)據(jù)；得出結(jié)論。
表達(dá)、交流	撰寫(xiě)探究報(bào)告；交流探究過(guò)程和結(jié)論。

生物體的結(jié)構(gòu)層次

1．闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，區(qū)別動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。

2．說(shuō)明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)，描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能。

3．描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程，概述生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。

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