地理科

Ⅰ.命題指導思想和原則

體現(xiàn)義務教育性質(zhì)和《地理課程標準》的評價理念，注重多途徑收集信息，準確反映學生地理學習的結果及過程，激勵學生有效地學習，幫助教師改進教學。既關注學生的學習結果，又關注學生的學習過程，強化診斷和發(fā)展功能。考查定位為初中階段學生地理學業(yè)水平一般測試。

1.注重地理基礎知識和基本技能的考查，主要包括學生對地理位置、地理概念、地理特征、地理空間分布、地域差異等方面的理解，以及學生能否在具體情境中合理應用地理知識。淡化特殊的解題技巧，不出偏題、怪題。91中考網(wǎng)http://www.d7856.cn

2.突出地理科學的綜合性和地域性特點，關注學生整體觀念、空間觀念、地理視角、地理學科能力等的形成狀況，并進行考查。

3.有效地發(fā)揮選擇題及綜合題兩種類型題目的功能。如，考查學生對于地理事物的記憶能力，可以在綜合題中設計填圖、填充及選擇類試題；考查學生從具體情境中獲取地理信息的能力，可以在選擇題和綜合題中設計讀圖、閱讀分析類試題；考查學生解決問題的能力，可以設計在選擇題和綜合題中具有實際背景的試題；考查學生的探究、創(chuàng)造能力，可以在綜合題中設計開放性試題等。

Ⅱ.考試目標及能力要求

考試目標：考試體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)和地理課程標準的評價理念，引導日常地理教學朝著促使學生主動、生動、活潑學習的方向發(fā)展；考試依據(jù)學生的年齡特點和教學實際來編制試題，準確反映學生在地理學習目標方面所達到的水平。

能力要求：主要指“嘗試運用已獲得的地理概念、地理基本原理對地理事物進行分析，做出判斷”的能力；“從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關信息，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的設想”的能力；使用地圖、圖表和其他圖像資料獲取信息、解決地理問題的能力；舉例說明地理問題的能力等。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.從資料中獲取信息的能力。

通過對資料的觀察（特別是圖像資料）、對資料本身的理解和對有用信息的提取等方面表現(xiàn)出來。資料的形式有文字資料、數(shù)字資料、圖表形式的資料、地圖等資料。

2.分析、判斷問題的能力。2013泰州中考地理考試大綱、命題范圍內(nèi)容說明

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