二、語文綜合運用（6分）
　　8．（材料一）近年來，“名人代言”“明星廣告”堪稱普遍。根據工商部門的檢測，保健品、藥品、醫療等領域的虛假違法廣告現象較為集中，而“名人代言”此類廣告所引發的糾紛已屢見不鮮。
　　（材料二）剛剛出臺的《食品安全法》強調了“明星代言食品出事要追究連帶責任”。針對這一條，全國政協委員、導演馮小剛說：“這個法規，很多明星，包括演藝界人士，都非常有意見。法律也來欺負明星，而且欺負得沒有道理。明星每年都交納幾百萬稅，你讓明星都歇了，這稅哪里去找？”
　　（材料三）著名演員侯耀華共代言了包括保健食品、藥品、醫療器械等10個虛假廣告。侯耀華接收采訪時稱：“我沒有心臟病，血壓也不高，我更不可能使用這些藥。難道給藥品做代言，就一定要吃這個藥嗎？”
　　問題：
　　(1)請你寫幾句話，反駁馮小剛導演的說法。（3分）
　　(2)面對這些虛假的廣告，我們普通老百姓該怎樣去應對？（3分）
　　三、閱讀（本大題含9～24小題，共44分）
　　（一）（3分）
　　9．閱讀下面這首詩，然后回答問題。
　　冬夜讀書示子聿
　　陸游
　　古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
　　注：子聿，指陸游的小兒子。
　　(1)從詩中可知獲取知識的方法有哪幾種？（1分）
　　(2)這首小詩表達了父親對兒子怎樣的殷切希望？（2分）
　　（二）（12分）
　　閱讀下面的文言文，完成10-14小題。
　　魚我所欲也
　　魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
　　10.解釋下列加點的詞。（2分）
　　(1)故患有所不辟也(    )      (2)所惡有甚于死者。(    )
　　11.把下列的文言句子翻譯成現代漢語。（2分）
　　生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。
　　翻譯：
　　12.根據要求填空。（2分）
　　(1)選文中“是心”指的是                                  。
　　(2)選文先設喻引出論點，然后從           兩方面論證論點。
　　13.“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。”請搜尋古今這樣的“賢者”的言或行來印證孟子的觀點，完成下面的表格。（3分）
　　人物言或行
　　14.孟子提倡的“舍生取義”曾造就了一大批仁人志士，而現在的學校教育則強調中學生要“珍愛生命”，教育部新修改的《中學生日常行為規范》中也刪掉了“見義勇為，敢于斗爭”的字樣，你是怎樣看待這一問題的？（3分）
（三）（11分）
　　閱讀下面的文字，完成15-18小題。
　　人的潛力
　　①每個人都有一筆巨大的財富：一個會思考的大腦。
　　②人的大腦，是大自然幾十億年進化的產物。它是思維的發源地，智慧的藏府……恩格斯所說的地球上最美麗的花朵-一人的思維著的精神，就是在這里誕生的。
　　③自然界的資源是有限的，但是，大腦中的資源是無限的。世界上沒有一個人感到思想的飽和。每個人的大腦，都是一個取之不盡、用之不竭的礦藏，每個人都擁有巨大潛力。
　　④人的潛力有多大？美國學者瑪格麗特·米德認為，大腦資源的95%沒有被開發。前蘇聯學者伊凡·葉夫莫雷指出：“人的潛力之大令人震驚。如果我們迫使大腦開足一半馬力，我們就能毫不費力地學會40種語言，把蘇聯百科全書從頭到尾背下，完成幾十個大學的課程。”這是多么令人向往的境界啊！
　　⑤人的大腦為什么擁有巨大的潛力？

2011大理、楚雄、臨滄、怒江、迪慶、麗江中考語文樣卷及參考答案

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