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2011安徽中考語文模擬題目
作者：佚名 信息來源：本站原創(chuàng) 更新時(shí)間：2011-5-3
2011年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬試題
語 文
（總分150分，其中卷面分5分，時(shí)間150分鐘）
一、語文積累與運(yùn)用
1.默寫詩文中的名句名篇。（10分）
（1）根據(jù)語境把古詩文名句補(bǔ)充完整。（6分）
①離情別緒，是古詩詞中常見的主題。王維的“
②古往今來，許多志士仁人把孟子的名言“富貴不能淫，
（2）默寫龔自珍《已亥雜詩》一詩。（4分）
2.閱讀下面一段文字，按要求完成（1）-（4）題。（ 9分）
小崗村群眾的貼心人，安徽人民的好兒子沈浩，兩任村官，六載離家，總是和農(nóng)民面對(duì)面、肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路、工廠和農(nóng)田，對(duì)不住家中嬌妻、幼女和高堂。那一年，村民按下紅手印，改變鄉(xiāng)村的命運(yùn)；如今，他們?cè)俅紊斐鍪种福r紅手印，顆顆都是他的碑文。感動(dòng)中國(guó)推選委員會(huì)委員劉漢俊這樣評(píng)價(jià)他：“你向世界昭示：你是一粒種子，深深地埋進(jìn)這片多情的土地；你是一面旗幟，高高地飄揚(yáng)在這希望的田野。你把人民捧在心里，人民就把你舉過頭頂！站起來，你是一尊雕塑，倒下去，你是一座（fēngbēi）！”
（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）
(2) 劃線句子表達(dá)的意思是：
（3）請(qǐng)給上文加個(gè)小標(biāo)題。（2分）
（4）這段文字給我們的啟示是（
A.要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
B.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要有正確的價(jià)值觀念。
C.要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值。
D.社會(huì)提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)。
3.文學(xué)常識(shí)及名著閱讀（6分）
（1）“我記得當(dāng)年玉帝妹子思凡下界，配合 楊君，生一男子，曾使斧劈桃山的，是你么？我心要罵你幾聲，怎奈無甚冤仇；待要打你一棒，可惜了你的性命。你這郎君小輩，可急急回去，喚你四大天王出來。”
這話應(yīng)當(dāng)是我國(guó)古代名著
4.語文綜合性考查（10分）
2010年9月7日，一艘中國(guó)漁船在釣魚島海域正常作業(yè)時(shí)被日本海上保安廳巡邏船沖撞。隨后日方強(qiáng)行扣押了我方漁民和漁船，并宣稱釣魚島是其領(lǐng)土，要用所謂的“國(guó)內(nèi)法”處分船長(zhǎng)詹其雄。針對(duì)這一事件2010年9月14日下午某校九（2）班在多媒體教室開展了“愛我祖國(guó)，保衛(wèi)主權(quán)”的主題班會(huì)。
（1）假如你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下這次主題班會(huì)的程序。（3分）
（2）.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這次撞船事件談?wù)勛约旱目捶ā?SPAN lang=EN-US XML:LANG="EN-US">(30字左右)（2分）
(3) 外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺(tái)詞”（指在某一話語的背后，所隱藏著的那些沒有直接、明白表達(dá)出來的意思，即“話外音”）。請(qǐng)結(jié)合溫總理的講話：“如果日本一意孤行，中方將會(huì)采取進(jìn)一步行動(dòng)，由此造成的一切嚴(yán)重后果，日方要承擔(dān)全部責(zé)任。”請(qǐng)結(jié)合人教版九年級(jí)上冊(cè)第22課《唐雎不辱使命》，說說這句話中蘊(yùn)含的“潛臺(tái)詞”。（2分）
（4） 2010年9月25日凌晨，被日方在釣魚島海域非法抓扣的中國(guó)漁船船長(zhǎng)詹其雄搭乘中國(guó)政府派出的包機(jī)安全返抵福州。外交部部長(zhǎng)助理胡正躍、福建省副省長(zhǎng)洪捷序到機(jī)場(chǎng)迎接。日本沖繩縣那霸地方檢察廳24日決定以“保留處分”形式放還非法抓扣的中國(guó)漁船船長(zhǎng)詹其雄。中國(guó)外交部發(fā)言人姜瑜24日答記者問時(shí)重申，日方對(duì)中方船長(zhǎng)進(jìn)行的任何形式的所謂“司法程序”都是非法和無效的。
二、閱讀（55分）
（一）（20分）
回望錢學(xué)森
卞毓方
一天，炊事員對(duì)錢學(xué)森的兒子錢永剛講，你爸爸是個(gè)有學(xué)問的人。他兒子聽了覺得好笑，心想，這事還用你說？炊事員不慌不忙，接著講，你爸爸每次下樓吃飯，都穿得整整齊齊，像出席正式場(chǎng)合，從來不穿拖鞋、背心。明白不，這是看得起咱，尊重咱。錢學(xué)森的兒子聽罷一愣。從此就向父親學(xué)習(xí)，每逢去餐廳吃飯，必穿戴得整整齊齊。
還有一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時(shí)，朋友在欣賞一卷《錢學(xué)森手稿》。我說是欣賞，他眼中流露的正是這樣的目光。這一套手稿，分兩卷，五百多頁，是從錢學(xué)森早期的手稿遴選出來的。筆者拿過來翻了翻，與其說是手稿，莫如說是藝術(shù)品。無論中文、英文，大字、小字，計(jì)算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個(gè)小小的等號(hào)，也長(zhǎng)短有度，中規(guī)中矩。錢學(xué)森的手稿令我想到王曦之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》，進(jìn)而想到他的唯美人格。如是我聞：在美國(guó)期間，錢學(xué)森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就累積了厚厚一大摞，在工作進(jìn)展到五百多頁時(shí)，他自我感覺是：“不滿意！”直到八百多頁時(shí)，才長(zhǎng)舒一口氣。他把手稿裝進(jìn)牛皮紙信封，在外面標(biāo)明“最后定稿”，繼而覺得不妥，又在旁邊添上一句：“在科學(xué)上沒有最后！”
回顧學(xué)生時(shí)代，錢學(xué)森明白無誤地告訴人們：“我在北京師大附中讀書時(shí)算是好學(xué)生，但每次考試也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國(guó)的博士口試成績(jī)也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名。第二等，這哪里像公眾心目中的天才？然而，事實(shí)就是事實(shí)，錢學(xué)森，沒有避諱，倒是輪到世人驚訝，因?yàn)樗麄円蚜?xí)慣了把大師的從前和卓越、優(yōu)異劃等號(hào)。錢學(xué)森的這份自供，同時(shí)也糾正一個(gè)誤區(qū)：一個(gè)人的成才與否，跟考試成績(jī)并不絕對(duì)成正比。
天才絕對(duì)來自于勤奮。錢學(xué)森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶：“有天一大早——是個(gè)假日，我在學(xué)校趕功課，以為全幢建筑物里只有我一個(gè)人，所以把留聲機(jī)開的特別響。樂曲高潮到一半時(shí)，有人猛力敲我的墻壁。原來我打擾了錢學(xué)森。我這才知道中國(guó)學(xué)生比猶太學(xué)生更用功。”錢學(xué)森在麻省理工的一位學(xué)生麥克則回憶：錢學(xué)森教學(xué)很用功，全心全意用在課程上，他希望學(xué)生也付出相同的熱忱學(xué)習(xí)，如果他們表現(xiàn)不如預(yù)期，他就會(huì)大發(fā)雷霆。有一次，他要求麥克做一些有關(guān)扇葉渦輪引擎的計(jì)算，麥克說：“我算了好一陣子，但到了午餐時(shí)間，我就去吃飯了。回來的時(shí)候，他就在發(fā)脾氣。他說：‘你這是什么樣的科學(xué)家，算到一半竟敢跑去吃中飯！”
5.細(xì)讀第二段，用簡(jiǎn)潔的語言概括錢學(xué)森“唯美的人格”的具體表現(xiàn)是什么。（4分）
（1）
（2）
6.第三段寫了錢學(xué)森的讀書成績(jī)，其作用是什么？（3分）
7.第三、四段的加點(diǎn)詞“絕對(duì)”可以刪去嗎？為什么？請(qǐng)分別作出簡(jiǎn)要的分析。（4分）
8.第五段應(yīng)該是全文的結(jié)尾段,但總覺得還欠缺什么。請(qǐng)根據(jù)全文和尾段的內(nèi)容，續(xù)寫一段結(jié)尾文字。（4分）
9.錢學(xué)森曾經(jīng)被選為感動(dòng)中國(guó)人物，請(qǐng)聯(lián)系下面的頒獎(jiǎng)詞，說說最打動(dòng)你的是哪一種精神品質(zhì)。請(qǐng)用80字左右的文字寫出你的感受。（5分）
鏈接：錢學(xué)森2007年被選為感動(dòng)中國(guó)人物的頒獎(jiǎng)詞：在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。
（二）（20分）
微博為什么這樣“紅”
蕭堯
如今網(wǎng)絡(luò)上，微博大行其道。那么微博大熱的原因是什么？它對(duì)我們而言意味著什么？
就內(nèi)部條件而言：微博，顧名思義，即微型博客。在博客之前，網(wǎng)絡(luò)交流模式經(jīng)歷了從郵件、聊天室和IM（即QQ、MSN、UC等聊天工具）的歷程。發(fā)展到微博這一步，網(wǎng)絡(luò)聊天模式到達(dá)了一個(gè)頂峰，滿足所有展示、社交和信息需要，集日志、狀態(tài)、分享、回復(fù)等功能于一爐，既精簡(jiǎn)又全面地詮釋了最現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)交流，有了迅速被接受、推廣的內(nèi)部條件。
至于外因——人的需求，則指人對(duì)信息交換、社交的需要。如果說微博現(xiàn)象的內(nèi)部條件是一個(gè)變量，是微博技術(shù)、形式從無到有，從粗糙到完善的一個(gè)變化過程，那么外因——人的需求則既是常量，又是變量。說它是常量，是因?yàn)槿丝偸怯薪涣鞯男枰陀５藗冃枨笥钟衅渥兓囊幻妗霓r(nóng)業(yè)社會(huì)發(fā)展到工商業(yè)社會(huì)，對(duì)信息交流的需求大大增加，網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)、普及，網(wǎng)民社會(huì)形成，人們交流的欲望大大增長(zhǎng)，這也是微博出現(xiàn)的重要原因。
但有人指出，QQ、博客等等也能滿足人們的需求，并不需要依賴微博。那么話題又轉(zhuǎn)回到了微博的內(nèi)部條件上來了。微博之有別于QQ、博客等，是因?yàn)樗詈?jiǎn)要地抓住并融合了這種需求最主要的兩個(gè)核心：展現(xiàn)和交流。聊天室、QQ重于交流，博客重于展現(xiàn)，唯有微博能夠精簡(jiǎn)地抓住并融合著兩點(diǎn)。
另外，很重要的一點(diǎn)是，微博在QQ的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)特點(diǎn)：迅捷。“微型”的概念使內(nèi)容制作和閱讀時(shí)間較博客大為縮短；傳襲于校內(nèi)的“分享”概念在快捷的基礎(chǔ)上豐富了信息量。就這樣，信息量和互動(dòng)速度得到了很微妙的平衡，這種平衡使得微博吸引了大量的博客用戶，而回復(fù)功能也讓QQ用戶漸漸適應(yīng)微博。內(nèi)部條件和外部需求的融合，信息量和速度的平衡，很好地解釋了微博現(xiàn)象的原因。
微博火起來了，作為用戶，我們的生活自然也受到影響和改變。我們會(huì)感覺自己的需求被更好地滿足了。比起玩游戲、聊QQ、寫博客和逛校內(nèi)，我們感覺更加充實(shí)、豐富和精彩。充實(shí)源自于自我展現(xiàn)和被關(guān)注，豐富源自于
和讀書、閱讀比起來，微博更刺激、收獲效果感覺更明顯（信息量大、快捷、新鮮）；和現(xiàn)實(shí)社交比起來，虛擬社交更輕松、更沒有壓力，不用在意外貌表情，反正隔著電腦；不用察言觀色，只需根據(jù)平面符號(hào)進(jìn)行反應(yīng)；不用語言能力，有文字格式、標(biāo)點(diǎn)、表情可以掩蓋內(nèi)容的空虛，甚至可以用分享來代替表達(dá)；不要求臨場(chǎng)應(yīng)變能力，斷網(wǎng)、沒上線、網(wǎng)絡(luò)故障、臨時(shí)有事……各種可以不予反應(yīng)的理由已被網(wǎng)絡(luò)默認(rèn)。總而言之，微博給我們帶來了輕松的生活。
反之，微博也使我們少了學(xué)習(xí)、閱讀的時(shí)間。此消彼長(zhǎng)之下，我們用在現(xiàn)實(shí)提升自我（休息、學(xué)習(xí)、閱讀、運(yùn)動(dòng)，甚至現(xiàn)實(shí)交往）上的時(shí)間就被逐漸侵占。用敲打的字符取代現(xiàn)實(shí)社交，使我們少了鍛煉現(xiàn)實(shí)社交能力的機(jī)會(huì)。在虛擬世界還沒充分取代現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)代，現(xiàn)實(shí)社交能力的缺失對(duì)我們大部分人的成長(zhǎng)和發(fā)展是相當(dāng)不利的。此外，虛擬社交無法給我們對(duì)社交對(duì)象一個(gè)直觀全面的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)只能是平面的、單薄的，它只能發(fā)展出網(wǎng)絡(luò)交往、網(wǎng)戀和網(wǎng)絡(luò)婚姻，卻無力支撐現(xiàn)實(shí)友誼、現(xiàn)實(shí)愛情和現(xiàn)實(shí)婚姻。
微博影響、改變了我們的學(xué)習(xí)和生活，有好有壞，有利有弊。微博現(xiàn)象對(duì)我們來說意味著人類對(duì)虛擬文化、虛擬生活的一次選擇和投票。（摘自2010/12/22北京青年報(bào)）
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