2011年福建中考語文考試大綱、樣題及參考答案                                                                      
                                                                               
                                                                              
（3）簡述魯濱遜在海島上造獨木舟的過程及最后結果。（150字左右）（10分）

3．綜合性學習（10分）
廈門與金門的各種交流活動日益頻繁。這天，有一個金門學生考察團到你們學校參觀，這些金門朋友興致勃勃地參與到你們班組織的“夏日話扇”活動中……
(1)解說扇用途（2分）
林濤借助“Google谷歌”從網絡上搜索到一則有關扇子的材料：
數千年來，扇子不斷演變完善，種類日趨繁多。民間習慣將扇子大致歸為兩大類：一曰平扇（如圖一），包括羽扇、絹扇、葵扇等，不能折疊；二曰折扇（如圖二），即可自如敞開收疊者。在生活中，扇子有多種用途，例如……
林濤搜索來的這則材料不完整，請你續寫一句話將扇子的用途介紹得具體些。                                    （圖一）         （圖二）
                                                                              
(2)辨識執扇人(2分)
博覽群書的陳韻羅列出古典名著中各具風采的執扇人形象。他問大家：民間習慣稱智謀之士為“搖鵝毛扇的人”。這種叫法與下列哪一位執扇人有關系呢？（填序號）
A．薛寶釵“忽見面前一雙玉色蝴蝶，迎風翩躚，十分有趣。意欲撲了來玩耍，遂向袖中取出絹扇來，向草地下來撲。”(曹雪芹《紅樓夢》)
B．孫悟空“執著芭蕉扇，行近山邊，盡氣力揮了一扇，那火焰山平平息焰，寂寂除光；又揮一扇，只聞得習習瀟瀟，清風微動。”（吳承恩《西游記》）
C．林沖“生的豹頭環眼，燕頷虎須”，“身穿一領單綠羅團花戰袍”，“手中執一把折疊紙西川扇子”。（施耐庵《水滸》）
D．諸葛亮“端坐車中，頭戴綸巾，身披鶴氅，手執羽扇，用羽扇招敵曰：‘曹操引百萬之眾，被吾聊施小計，殺得片甲不回。汝等豈堪與我對敵？’”（羅貫中《三國演義》）
(3)感悟扇諺語（3分）
金門朋友也你一言我一語，介紹了不少與扇有關的民間諺語。這些扇諺通俗生動、耐人尋味。請你從下列扇諺中任選一句，簡述你對這句扇諺的感悟。
①熱天贈扇，雪中送炭。   ②扇面雖破，扇骨猶在。   ③葵扇棉襖，因時而用。  
                                                                               
(4)畫扇贈朋友（3分）
有朋自遠方來，不亦樂乎？同學們商定：根據古詩名句繪制幾把畫扇贈送給金門朋友。請你從下列詩句中任選一句，具體描繪詩句所體現的畫面。
①潮平兩岸闊，風正一帆懸。    ②兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
                                                                     

二、（50分）
（一）閱讀下面一段文言文，完成4—5題。(14分)
    于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之弊甚矣。”
    王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。
4．用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。（8分）

    5．文段中寫了鄒忌的進諫和齊威王的納諫，你更欣賞誰？請簡述理由。（6分）。

（二）閱讀下面文章，完成6—7題。（10分）
當語言消亡時
陳賽
語言瀕危是一種全球現象。根據聯合國教科文組織最新發布的《瀕危語言圖譜》，全世界有7000多種語言，其中一半以上將在本世紀消亡，80%-90%將在未來的200年滅絕。相比之下，動植物的滅絕速度要慢得多。
語言的消亡速度遠遠超出人們的想象——平均每隔兩個星期就會有一種語言消失，而且悄無聲息。
美國語言學家哈里森教授說：“想象一下，如果無緣無故的，鯨要滅絕了，或者金字塔要倒塌了，亞馬遜森林被砍伐，人們會非常氣憤，并且想盡辦法去阻止，因為那些是人類共同的遺產，是肉眼可見的。語言是更加古老、復雜精細的人類財富，每一種語言都是一個結構獨特的思想世界，反映了一種獨特的人類存在方式。每種語言都有無限的表達可能性，無限的搭配可能性，它們的詞匯、發音系統和語法，以精妙的結構組合起來，比我們手建的任何建筑更偉大。”
語言的消亡通常有兩種方式：第一，說這種語言的人消失了；第二，說這種語言的人放棄了自己的母語，轉而使用另一種語言。過去200年間，殖民主義是最大的破壞者，歐洲殖民者在澳大利亞消滅了150多種土著語言，在北美掃蕩了300多種語言；現在則是全球化，經濟和社會的壓力逼迫人們從村莊搬到城市，他們的母語時時處在強勢語言的壓制之下。
根據統計，世界80%的人口講83種主要語言，剩下的6000多種語言，絕大多數從未有過文字記載，沒有字典，沒有書，你在任何圖書館或者數據庫里都找不到它們的資料。一切信息只儲存在人們的記憶里，因此尤其脆弱。當我們失去一種語言，同時也失去這種語言中所包含的若干個世紀以來關于時間、季節、天文、地理、海洋生物、醫學、植物、歷史、神話、音樂，以及種種日常事務的知識和思考，哈里森教授把這些統稱為“人類知識庫”。
這些知識難道不能被翻譯成英文，融匯到一個單一語言的知識庫里嗎？
“當然可以，但語言是一種結構化的信息組織形式。語言就像樹一樣，當人們轉移到另一種語言時，原先那棵樹的結構就塌了。”
人類學家瑪格麗塔•米德曾經談到對于這個世界的最大憂慮：“我們的世界將被沖擊成同一的、沒有任何色彩的地方。人類的全部想象可能要被囚禁在單一的智力和精神形態里。”或許，語言的消亡，最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識，而是我們在某一個早晨醒來時，甚至不記得這個世界曾經有過不一樣。
（選自《晚報文萃》2010年第2期，有刪改）
6．語言的消亡有多種原因，請根據文意寫出其中的兩點。（4分）
7．語言消亡產生的后果是什么？請根據文意加以概括。（6分）

（三）閱讀下面文章，完成8—10題。（13分）
征服還是被征服
    20世紀人類最愛說的就是“征服自然”，還愛說“……展示了人類的力量。”征服自然，怎么叫做征服了呢?爬上去踩兩腳，這就是征服了嗎?十幾二十個人準備上一年半載，滿載物資裝備，’還得有人為他們打好一個又一個前站營地，爬到了山頂插上旗子就可以說征服高山乃至征服自然了？   
    意大利有個女探險家獨自穿越了塔克拉瑪干沙漠。當她走出沙漠之后，她面對沙漠跪下來，靜默良久。有記者問她征服沙漠后為何跪下的時候，她說：  “我不認為我征服了沙漠，我是在感謝塔克拉瑪干允許我通過。”
    同樣的道理，登山是可以的，但登山者要擺正自己的位置：不是征服了高山，而是應該感謝山允許人的攀登。其實反過來想想，那么多的人不遺余力地要去爬高山，那么執著那么強烈地要登頂，當他們抒發“壯志”的一瞬間，是不是已經被高山的魅力所征服了呢?
    至于通過登山來展示人類的力量，更是大可不必。我們的“力量”大自然早巳經領教過了：幾百年長成的大樹，人可以只用三分鐘就讓它倒下；幾萬年才長成的一片熱帶雨林，人可以幾天之內將其變成一片赤土；大自然要花幾百萬年才能生成的物種，人可以用幾十年就讓它消失。山，可以炸平；湖，可以填滿；海洋，可以當作自家后院的垃圾場；天，都可以戳個窟窿……還有什么我們辦不到的?
    老子說過：“勝人者力，自勝者強。”用力量征服別人僅說明孔武有力，靠自知之明和自律戰勝自己才是真正的強者。
    古猿到現代人的進化過程，我們一直都是在使用自己的智慧而不是力氣。那么，我們為什么不能繼續使用自己的智慧來消除自身的“征服欲”，做一個真正有力量的強者呢?
    什么是真正的力量?我想起電影《辛德勒名單》中的一個片段。辛德勒問納粹軍官為什么我們要殺掉這么多無辜的人?軍官回答：因為我們有權力。辛德勒說不對，這不叫權力。軍官很驚訝，追問什么是真正的權力。辛德勒告訴他，有個人犯了偷竊罪，他被帶到國王面前，國王本可以處死他，但國王對他說，我赦免你。這才是權力!
    一棵參天古樹，本可以用來做家具，但人沒有伐倒它；一只珍稀野生動物，可能被投進湯鍋，但人保住了它；一片平靜的湖水，人沒有讓推土機隆隆碾過；一座圣潔的高山，人們放棄登頂，而停下來欣賞她神秘且寧靜的美麗，并把她的圣潔和神秘代代相傳。
8．文中的“真正的強者”、“真正的力量”指的是什么?（4分）

9．從全文看，作者寫作本文的主旨是什么?(4分)

10．你贊成人們“征服自然”的說法嗎?請闡明你的觀點，并舉例說明。（5分）

2011年福建中考語文考試大綱、樣題及參考答案

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